20 حقيقة عن الكلمات الأولى للطفل وتطور اللغة

إن فهم الكلمات الأولى للطفل وتطور اللغة لديه هو رحلة رائعة تلقي الضوء على العملية المعقدة لاكتساب اللغة. من الثرثرة إلى ظهور الجمل المكونة من كلمتين، تلعب كل مرحلة دورًا حاسمًا في تشكيل القدرات اللغوية للطفل. دعونا نستكشف 20 حقيقة رئيسية حول الكلمات الأولى للطفل وتطور اللغة.

النقاط الرئيسية

• تعتبر الثرثرة مقدمة مهمة لتطور اللغة، حيث تساعد الأطفال على ممارسة النطق والأصوات.
• تتميز المرحلة الهولوفارستيكية بنطق كلمة واحدة تحمل معاني معقدة.
• يلعب التفاعل الاجتماعي دورًا مهمًا في اكتساب اللغة، حيث يتعلم الأطفال اللغة من خلال التواصل مع مقدمي الرعاية والأقران.
• يتضمن التطور الصوتي فهم وإنتاج أصوات الكلام، مما يضع الأساس للتواصل الواضح.
• تساعد اللغة الوالدية أو حديث الأطفال في فهم اللغة والترابط بين مقدمي الرعاية والأطفال الرضع.

1. الثرثرة

تشكل الثرثرة مرحلة مهمة في تطور لغة الطفل. وعادة ما يبدأ الأطفال في سن ما بين 4 إلى 7 أشهر في تجربة إصدار الأصوات، وغالبًا ما يكررون مقاطع مثل "باه" و"داه". هذه المرحلة ليست رائعة فحسب، بل إنها حاسمة لاكتساب اللغة لأنها تمثل بداية التواصل اللفظي.

غالبًا ما يقلد الأطفال إيقاع وأنماط اللغة التي يسمعونها من حولهم، ولهذا السبب قد تلاحظين أن طفلك الصغير يحاول تقليد المحادثات على الرغم من أنه لا يستطيع نطق الكلمات الفعلية بعد. وبحلول الشهر السادس أو السابع تقريبًا، يبدأ بعض الأطفال في تقليد الكلمات البسيطة التي يسمعونها كثيرًا، مثل "ماما" أو "بابا" أو "كلب".

من المهم التفاعل مع طفلك خلال هذه المرحلة، حيث يشجع التواصل المتجاوب على المزيد من الاستكشاف الصوتي والتطوير.

إذا لم ينطق طفلك بكلمات حتى بلوغه 8 أشهر تقريبًا، فقد يكون ذلك علامة على ضرورة استشارة أخصائي الرعاية الصحية. يمكن أن يكون الاكتشاف المبكر لاضطرابات اللغة أمرًا بالغ الأهمية للتدخل الفعال.

2. الكلمات الأولى

إن الرحلة من الثرثرة إلى الكلمات الأولى تشكل خطوة ضخمة في تطور لغة الطفل. وعادة ما تظهر الكلمات الأولى للطفل في سن 12 إلى 18 شهرًا. وغالبًا ما تكون هذه الكلمات الأولية بسيطة وتدور حول حياته اليومية واحتياجاته، مثل "ماما" أو "دادا" أو "حليب" أو "كرة".

تعتبر الكلمات الأولى الوظيفية بالغة الأهمية لأنها تسمح للطفل بالتعبير عن رغباته واحتياجاته، مما يقلل من الإحباط ويعزز التواصل. وبصفتنا آباءً ومقدمي رعاية، فإن فهم هذه الكلمات والاستجابة لها يمكن أن يساعد بشكل كبير في تطوير اللغة.

من المهم ملاحظة أن السرعة التي يصل بها الأطفال إلى هذه المرحلة قد تختلف بشكل كبير. فقد يبدأ البعض في التحدث مبكرًا، بينما قد يستغرق البعض الآخر وقتًا أطول. والصبر والتشجيع هما المفتاح.

فيما يلي بعض النصائح لتشجيع طفلك على الكلام:

• اشترك في محادثة منتظمة مع طفلك، حتى لو لم يتمكن من الرد بالكلمات بعد.
• اقرأ لطفلك يوميًا لتعريضه لمجموعة متنوعة من الكلمات والأصوات.
• احتفل بمحاولاتهم للتحدث وعززها، مما سيحفزهم على الاستمرار في تجربة كلمات جديدة.

3. انفجار المفردات

تُعَد الفترة المعروفة باسم انفجار المفردات بمثابة معلم مهم في تطور لغة الطفل. وعادة ما تحدث هذه الفترة بين سن 18 إلى 24 شهرًا، حيث يبدأ الأطفال في تعلم كلمات جديدة بمعدل مذهل. وخلال هذه المرحلة، ليس من غير المألوف أن يكتسب الطفل الصغير عدة كلمات جديدة كل يوم، مما يؤدي إلى توسيع مفرداته من حوالي 50 كلمة إلى مئات الكلمات المحتملة.

يتيح هذا التراكم السريع للكلمات للأطفال الصغار التعبير عن احتياجاتهم ورغباتهم وفضولهم بشأن العالم من حولهم بشكل أكثر فعالية. إنها فترة من النمو المعرفي الكبير وفترة مثيرة لكل من الطفل والوالدين.

يمكن للوالدين ومقدمي الرعاية دعم هذا التطور من خلال المشاركة في المحادثات اليومية والقراءة معًا ولعب الألعاب القائمة على الكلمات. يساعد تقديم مجموعة متنوعة من الكلمات والمفاهيم في إثراء مهارات اللغة لدى الطفل. فيما يلي بعض النصائح لتعزيز نمو المفردات:

• قدمي الأطعمة الصلبة لطفلك في حوالي ستة أشهر، واستشيري طبيب الأطفال للحصول على الإرشادات.
• ابدأ بأطعمة مهروسة مكونة من مكون واحد ثم أدخل أطعمة جديدة تدريجيًا لتوسيع تعرضهم لكلمات مختلفة.
• تقديم مجموعة متنوعة من القوام وتشجيع التغذية الذاتية لربط الكلمات بالتجارب الحسية.

4. اللغة الوالدية

تُعرف لغة الوالدين، التي يشار إليها غالبًا باسم "حديث الأطفال"، بأنها الطريقة الشجية ذات النبرة العالية التي يتحدث بها الآباء ومقدمو الرعاية مع الأطفال بشكل طبيعي. هذا الشكل من التواصل غريزي ويلعب دورًا حاسمًا في تطور اللغة. يتميز بالوتيرة البطيئة، والتجويد المبالغ فيه، والنطق الواضح، مما يساعد الأطفال على فهم أصوات وإيقاعات لغتهم الأم.

لا يقتصر تعليم الوالدين للغة على تبسيط اللغة فحسب؛ بل يهدف أيضًا إلى تحسين الطريقة التي يتحدث بها الكبار مع الأطفال لتعزيز التعلم والمشاركة.

في حين قد يخشى البعض من أن استخدام لغة الأطفال قد يعيق مهارات الطفل اللغوية، تشير الأبحاث إلى العكس. فالأطفال أكثر انتباهاً للغة الوالدين ويمكن أن تسرع من قدرتهم على الفهم والتحدث. وفيما يلي بعض فوائد لغة الوالدين:

• يشجع على تبادل الأدوار والتفاعل
• يزيد من وضوح أصوات الكلام
• يعزز الرابطة العاطفية بين الطفل والمتحدث

في المتوسط، يبدأ الأطفال عمومًا في التحدث ونطق كلماتهم الأولى في حوالي 12 شهرًا من العمر. ومع ذلك، كما هو الحال مع العديد من جوانب النمو، فإن هذا يختلف من طفل إلى آخر. كما تم ربط الرضاعة الطبيعية بالعديد من الفوائد الصحية لكل من الطفل والأم، والتي يمكن أن تدعم بشكل غير مباشر قدرة الطفل على التعلم والتواصل.

5. التواصل عن طريق الإيماءات

حتى قبل أن ينطق الأطفال بكلماتهم الأولى، فإنهم يتواصلون معنا من خلال الإيماءات. من الوصول إلى اللعبة المرغوبة إلى التلويح بالوداع، تعد هذه الإشارات غير اللفظية جزءًا أساسيًا من تطور اللغة المبكر. يستخدم الأطفال الإيماءات كجسر للتواصل اللفظي ، وغالبًا ما يعبرون عن احتياجاتهم ورغباتهم قبل أن يتمكنوا من التعبير عنها بالكلمات.

فيما يلي خمس نصائح للتواصل الإيمائي لمساعدة طفلك أو طفلك الصغير:

• شجع التقليد باستخدام إيماءات بسيطة مثل التلويح أو التصفيق.
• استجب لإيماءات طفلك لتعزيز محاولاته للتواصل.
• العب ألعابًا تفاعلية تتضمن التناوب واستخدام الإيماءات.
• قم بسرد أفعالك وربطها بالإيماءات لتوفير السياق.
• تحلي بالصبر وأعطي طفلك الوقت للرد بالإيماءات أو الكلمات.

في هذا العمر، يتواصل الأطفال من خلال الإيماءات ونبرة الصوت. سيبدأون في تسليمك الأشياء عندما يحتاجون إلى المساعدة وإظهار ما يريدونه من خلال الإشارة إليك أو إرشادك إليه. إن التعرف على هذه الإيماءات والاستجابة لها يمكن أن يعزز فهم اللغة وإنتاجها.

إن فهم واستخدام الإيماءات مهارة أساسية تمهد الطريق لتطورات اللغة في المستقبل. ومن خلال التفاعل مع طفلك من خلال الإيماءات، فإنك لا تساعده على التواصل الحالي فحسب، بل تمهد الطريق أيضًا للنسيج الغني للغة الذي سيتبعه قريبًا.

6. التطور الصوتي

يعد التطور الصوتي جانبًا بالغ الأهمية في اكتساب اللغة، حيث يتعلم الأطفال التعرف على الأصوات المميزة للغتهم الأم وإصدارها. يبدأ الأطفال في اللعب بالأصوات في وقت مبكر من عمر 4 إلى 6 أشهر، مما يضع الأساس للكلام في المستقبل. تتميز هذه المرحلة بسلسلة من المعالم التي تعكس التعقيد المتزايد لذخيرة الطفل الصوتية.

خلال العام الأول، يتضمن التواصل التعبيري للطفل عادةً ظهور الكلمات الأولى. ومن المثير للاهتمام ملاحظة الترتيب الذي تتطور به الأصوات المختلفة. على سبيل المثال، غالبًا ما تكون الحروف المتحركة وبعض الحروف الساكنة مثل "p" و"b" و"m" من بين الأصوات الواضحة الأولى التي ينطقها الأطفال. ومع نموهم، يتوسع نطاق الأصوات التي يمكنهم إصدارها بشكل كبير.

إن الرحلة من الثرثرة إلى التحدث مليئة بالإنجازات الصغيرة العديدة، كل منها يبني على الإنجاز السابق ليشكل أساس اللغة.

إن فهم تسلسل التطور الصوتي يمكن أن يساعد الآباء ومقدمي الرعاية في دعم نمو لغة أطفالهم. فيما يلي جدول زمني مبسط لتطور الصوت في أول عامين:

• 4-6 أشهر: الثرثرة بأصوات تشبه الحروف المتحركة
• 7-12 شهرًا: الثرثرة بأصوات مختلطة من الحروف الساكنة والحروف المتحركة
• 12-18 شهرًا: الكلمات الأولى ذات المعنى
• 18-24 شهرًا: التوسع السريع في الأصوات ومجموعات الكلمات

7. اكتساب بناء الجملة

مع نمو الأطفال، تصبح قدرتهم على الجمع بين الكلمات في جمل ذات معنى، أو اكتساب بناء الجملة ، حجر الزاوية في تطور اللغة. تتضمن هذه العملية فهم قواعد بنية الجملة ، مما يسمح للأطفال بالتواصل بأفكار معقدة بشكل فعال.

• في البداية، قد يستخدم الأطفال مجموعات بسيطة من كلمتين، مثل "مزيد من الحليب".
• وبصورة تدريجية، يقومون بدمج عناصر أكثر، مثل الصفات والأفعال، لتشكيل جمل أكثر تعقيدًا.
• يصبح ترتيب الكلمات أمرا بالغ الأهمية لأنه يمكن أن يغير معنى الجملة.

لا يقتصر اكتساب قواعد اللغة على تعلم القواعد فحسب؛ بل يتعلق أيضًا بفهم العالم والتعبير عن الأفكار والاحتياجات.

غالبًا ما تعكس جمل الأطفال المبكرة اللغة التي يسمعونها من حولهم، مما يؤكد على أهمية البيئة اللغوية الغنية . وبينما يجربون هياكل الجمل المختلفة، فإنهم يتعلمون كيفية نقل ليس فقط الاحتياجات الأساسية، ولكن أيضًا المشاعر والمفاهيم المجردة.

8. فهم اللغة

مع نمو الأطفال، تتطور قدرتهم على فهم اللغة بسرعة، وغالبًا قبل أن يتمكنوا من التعبير عن أنفسهم لفظيًا. يعد فهم اللغة أساسًا بالغ الأهمية للتواصل الفعال والمزيد من تطوير اللغة. لا يتضمن ذلك التعرف على الكلمات فحسب، بل يتضمن أيضًا القدرة على تفسير الجمل وفهم النوايا الكامنة وراءها.

• يبدأ الأطفال بفهم الكلمات والأوامر البسيطة.
• وينتقلون تدريجيا إلى فهم الجمل الأكثر تعقيدا.
• تلعب الإشارات السياقية ونبرة الصوت دورًا مهمًا في كيفية تفسير الأطفال للغة.

إن فهم اللغة لا يتعلق فقط بفهم الفروق الدقيقة في التواصل بل يتعلق أيضًا بالكلمات نفسها. إن هذه المرحلة الصامتة تشكل أهمية بالغة لأنها تسبق وتتنبأ بالقدرة على التحدث واستخدام اللغة بشكل هادف.

يمكن للوالدين ومقدمي الرعاية دعم فهم اللغة من خلال التحدث إلى أطفالهم بشكل متكرر، واستخدام مجموعة متنوعة من الكلمات، والمشاركة في جلسات القراءة التفاعلية . كما أن مراقبة الإشارات غير اللفظية للطفل والاستجابة لها يعزز فهمه واستخدامه للغة.

9. التقليد

يلعب التقليد دورًا محوريًا في تطوير اللغة، فهو العملية التي يتعلم من خلالها الأطفال تكرار الأصوات والكلمات والأفعال التي يلاحظونها. التقليد هو ببساطة عندما يقلدك طفلك ، وهو خطوة أساسية في اكتساب مهارات اللغة. هناك العديد من الطرق التي يمكن لطفلك من خلالها تقليدك، بما في ذلك تعابير الوجه والأصوات والكلمات والأفعال والإيماءات.

بالنسبة لبعض الأطفال الصغار، قد يكون تقليد الكلمات أصعب وقد يستغرق وقتًا أطول قليلاً. من المهم ملاحظة أن الأطفال الصغار ينطقون عادةً بكلماتهم الأولى في أي وقت بين 10.5 إلى 12 شهرًا من العمر، ولكن هناك مجموعة واسعة من الاختلافات الطبيعية. إذا كنت قلقًا بشأن تقدم طفلك، فاستشر طبيب أطفال أو أخصائي أمراض النطق واللغة.

يمكن أن يكون تشجيع التقليد أمرًا بسيطًا مثل أن تكون شخصًا نشطًا ومتفاعلًا مع طفلك. تحدث معه، واقرأ القصص، وغنِّ الأغاني، واشركه في المحادثات اليومية. توفر هذه التفاعلات فرصًا غنية لطفلك للتدرب والتعلم.

وفيما يلي بعض النصائح لتعزيز التقليد لدى طفلك:

• تحلي بالصبر وأعطي طفلك الوقت للرد.
• قم بمبالغة في تعابير وجهك وأصواتك لجعلها أكثر وضوحًا.
• استخدم الإيماءات مع الكلمات لتعزيز المعنى.
• احتفل وشجع أي محاولة للتقليد، حتى لو لم تكن مثالية.

10. التفاعل الاجتماعي

ترتبط رحلة تطور اللغة ارتباطًا وثيقًا بالتفاعلات الاجتماعية. يلعب مقدمو الرعاية، من خلال تواصلهم المتجاوب، والنمذجة، والتجارب المشتركة ، دورًا محوريًا في تشكيل الرحلة اللغوية للطفل. منذ أولى همهمة وثرثرة، يتناغم الرضع مع الإشارات الاجتماعية لمن حولهم، ويتعلمون إيقاعات وأنماط اللغة.

يمكن لطفلك الرضيع أو الصغير أو طفل ما قبل المدرسة أن يتعلم مهارات تواصل جديدة منك أثناء تفاعلاتكما اليومية . تعتبر الأنشطة البسيطة مثل وقت تناول الطعام، وارتداء الملابس، واللعب فرصًا لإثراء اللغة. فيما يلي بعض الطرق للمشاركة:

• وصف أفعالك و وصف ما تفعله.
• استجب لأصوات طفلك بحماس.
• قم بتوسيع أقوال طفلك لتكوين نموذج للغة أكثر تعقيدًا.

يعد تطور اللغة عملية اجتماعية، وتعتبر جودة التفاعلات الاجتماعية مساهمًا رئيسيًا في نمو لغة الطفل.

إن تشجيع طفلك على التفاعل مع مجموعة متنوعة من المتحدثين في سياقات مختلفة يمكن أن يعزز أيضًا التنوع اللغوي والقدرة على التكيف. تذكر أن كل كلمة أو إيماءة أو تعبير تشاركه مع طفلك يشكل حجر الأساس في تطوير لغته.

11. مراحل تطور اللغة

إن تتبع مراحل تطور اللغة لدى الطفل أمر بالغ الأهمية لفهم نموه وتحديد أي تأخيرات محتملة. وعادةً ما يبدأ الأطفال في إظهار علامات فهم اللغة خلال عامهم الأول، حيث يستجيبون للكلمات ويبدأون في تكوين كلماتهم الخاصة.

• حوالي 6 أشهر: يبدأ الأطفال في الثرثرة وتجربة الأصوات.
• بحلول 12 شهرًا: ينطق العديد من الأطفال كلماتهم الأولى.
• حوالي 18 شهرًا: تبدأ العبارات المكونة من كلمتين في الظهور.

من المهم أن تتذكر أن كل طفل يتطور وفقًا لسرعته الخاصة، ولكن المعالم العامة يمكن أن توفر دليلاً لما يمكن توقعه.

إذا كانت هناك مخاوف بشأن تطور لغة الطفل، فمن المستحسن استشارة أخصائي صحي. يمكن أن يكون التدخل المبكر أمرًا أساسيًا في دعم اكتساب اللغة ومهارات التواصل بشكل عام.

12. المرحلة الهولوفارستيكية

تمثل مرحلة الكلام الهولوفاستيكي مرحلة مهمة في تطور لغة الطفل. تحدث هذه المرحلة عادة بين 12 إلى 18 شهرًا ، وتتميز باستخدام كلمات مفردة للتعبير عن أفكار أو مطالب معقدة. قد يقول الطفل "حليب" للإشارة إلى رغبته في شرب الحليب أو شعوره بالجوع.

خلال هذه الفترة، يستطيع الآباء ومقدمو الرعاية ملاحظة فهم الطفل المتزايد للعالم من حوله من خلال استخدامه الانتقائي للكلمات. ولا يتعلق الأمر فقط بالكلمات التي يقولها، بل بالمعنى الذي يربطه بها، وهو ما يُظهِر تطوره المعرفي.

في مرحلة الهولوفراجاست، لا يتعلم الأطفال الكلمات فحسب؛ بل يبدأون في فهم قوة اللغة كأداة للتواصل.

رغم أن المفردات محدودة، فإن القصد وراء كل كلمة كبير، ويعتمد الأطفال بشكل كبير على السياق والإشارات غير اللفظية لتكملة تواصلهم اللفظي.

13. الإفراط في التمدد

خلال المراحل المبكرة من تطور اللغة، غالبًا ما يُظهِر الأطفال ظاهرة تُعرف باسم الإفراط في التوسع . يحدث هذا عندما يستخدم الطفل كلمة معينة لفئة أوسع من الأشياء أو الأحداث مما هو مناسب. على سبيل المثال، قد يستخدم الطفل الصغير كلمة "كلب" للإشارة إلى جميع الحيوانات ذات الأرجل الأربع، وليس الكلاب فقط. الإفراط في التوسع هو جزء طبيعي من النمو اللغوي ويعكس جهد الطفل للتواصل باستخدام مفرداته المحدودة.

• يمكن اعتبار الإفراط في التوسع بمثابة استراتيجية للتعامل مع تحدي المفردات المتزايدة.
• ويظهر قدرة الطفل على تصنيف المفاهيم المختلفة وإقامة الروابط بينها.
• هذه المرحلة مؤقتة وعادة ما تنتهي عندما تتوسع مفردات الطفل وتصبح أكثر دقة.

إن الإفراط في التوسع هو مؤشر على التطور المعرفي للطفل وفهمه للغة كأداة للتصنيف والتواصل.

14. نقص التمدد

إن نقص التوسع هو ظاهرة شائعة تُلاحظ في المراحل المبكرة من تطور لغة الطفل. ويحدث ذلك عندما يستخدم الطفل كلمة ما بطريقة أكثر تقييدًا من تلك التي يستخدمها البالغون. على سبيل المثال، قد يستخدم الطفل كلمة "كلب" فقط للإشارة إلى حيوان العائلة الأليف، ولا يستخدمها للإشارة إلى الكلاب الأخرى التي يصادفها. وهذا جزء طبيعي من اكتساب اللغة ويعكس عملية الطفل المستمرة في فهم الفئات والتعميم.

• الثرثرة
• خطاب من كلمة واحدة
• خطاب مكون من كلمتين
• خطاب تلغرافي
• خطاب ما بعد التلغراف

يُظهِر نقص التوسع الطريقة الدقيقة، ولكن غير الكاملة، التي يستخدم بها الأطفال مفرداتهم المتنامية في العالم من حولهم. إنها علامة على أنهم يتعلمون بنشاط ويفهمون تعقيدات اللغة.

ومع توسع خبرات الأطفال وقدراتهم المعرفية، فإنهم يتغلبون تدريجياً على نقص التوسع. ويبدأون في استخدام الكلمات على نطاق أوسع، ومواءمة استخدامها مع فهم البالغين لهذه المصطلحات. وهذا التقدم هو جزء من النسيج الأوسع لتطور اللغة، والذي يشمل مراحل مثل الثرثرة، والكلام المكون من كلمة واحدة، وفي النهاية هياكل أكثر تعقيداً مثل الكلام التلغرافي وما بعد التلغرافي.

15. جمل مكونة من كلمتين

مع نمو الأطفال الصغار، تشكل قدرتهم على الجمع بين الكلمات علامة فارقة مهمة في تطور اللغة. العبارة المكونة من كلمتين هي أي تركيبة جديدة من كلمتين ، مثل "طفل يأكل"، أو "بابا يذهب"، أو "فقاعة". تظهر هذه المرحلة عادة بعد عيد ميلاد الطفل الأول وتتوسع بسرعة بعد ذلك.

بحلول سن الثانية، يبدأ معظم الأطفال في تكوين جمل مكونة من كلمتين، مما يسمح لهم بالتواصل بشأن أفكار ورغبات أكثر تعقيدًا. هذا التقدم من الكلمات المفردة إلى الكلمات المزدوجة هو تطور طبيعي في مهاراتهم اللغوية.

فيما يلي ثلاثة أنشطة بسيطة لتشجيع طفلك على تجميع كلمتين معًا:

• العب ألعاب التسمية التي تتضمن أفعالًا، مثل "رمي الكرة" أو "عناق الدب".
• استخدم عبارات متكررة أثناء الأنشطة الروتينية، على سبيل المثال، قول "اغسل يديك" أثناء أوقات التنظيف.
• اقرأ كتب القصص البسيطة التي تحتوي على هياكل جملة متكررة لتعزيز مفهوم العبارات المكونة من كلمتين.

16. الخطاب التلغرافي

عندما يقترب الأطفال من سن العامين، غالبًا ما يتخذ كلامهم شكلًا يُعرف بالكلام التلغرافي . تتميز هذه المرحلة بجمل قصيرة وبسيطة لا تتضمن عادةً سوى الكلمات الأكثر أهمية لنقل رسالة، تمامًا مثل البرقية. على سبيل المثال، قد يقول الطفل "المزيد من العصير" بدلاً من "أريد المزيد من العصير".

إن الكلام التلغرافي يمثل خطوة مهمة في تطور اللغة لأنه يُظهِر أن الأطفال بدأوا في فهم البنية الأساسية للجمل ويمكنهم توصيل احتياجاتهم وأفكارهم بشكل أكثر فعالية. إنهم يتعلمون حذف الكلمات الأقل أهمية، مثل "هو" أو "ال" التي لا تضيف معنى مهمًا في سياق رسالتهم.

• مزيد من الحليب
• لا يوجد سرير
• ماما اذهب

تسلط هذه الأمثلة الضوء على الاستخدام الوظيفي للغة، مع التركيز على الأسماء والأفعال، وهي المكونات الأساسية للجملة. ومع استمرار نمو مفردات الأطفال، سيبدأون تدريجيًا في تضمين أجزاء إضافية من الكلام، مثل الصفات والظروف، لتكوين جمل أكثر تعقيدًا.

إن الكلام التلغرافي هو مرحلة طبيعية ومتوقعة من مراحل تطور اللغة. فهو يوفر الأساس لمهارات لغوية أكثر تقدمًا والتي سوف تتطور في السنوات القادمة.

17. صياغة الأسئلة

مع نمو الأطفال وتحولهم إلى أطفال صغار، تتطور مهاراتهم اللغوية من مجرد نطق الكلمات البسيطة إلى هياكل أكثر تعقيدًا، بما في ذلك القدرة على صياغة الأسئلة. ويشكل صياغة الأسئلة مرحلة مهمة في التطور اللغوي للطفل، حيث يمثل تقدمه من مجرد التعبير إلى المشاركة النشطة في بيئته.

بحلول سن الثالثة أو الرابعة، يبدأ الأطفال في إتقان فن طرح الأسئلة. وهذا التطور بالغ الأهمية لأنه يعكس فهمهم للغة كأداة للحصول على المعلومات والتفاعل مع الآخرين.

يبدأ الأطفال عادةً بطرح أسئلة "ماذا" و"أين"، قبل الانتقال إلى أسئلة "لماذا" و"كيف" مع تطور قدراتهم المعرفية. وفيما يلي شرح بسيط لكيفية بدء الأطفال عادةً في صياغة الأسئلة:

• أسئلة "ماذا" (على سبيل المثال، "ما هذا؟")
• أسئلة "أين" (على سبيل المثال، "أين أمي؟")
• أسئلة تبدأ بـ "لماذا" (على سبيل المثال، "لماذا السماء زرقاء؟")
• أسئلة "كيف" (على سبيل المثال، "كيف تفعل ذلك؟")

ومن المهم تشجيع هذا الفضول من خلال تقديم إجابات واضحة ومدروسة، وطرح الأسئلة في المقابل لتحفيز المزيد من المحادثة والتفكير.

18. استخدام الضمير

مع نمو مهارات اللغة لدى الأطفال، يبدأون في فهم واستخدام الضمائر للإشارة إلى أنفسهم والآخرين. وهذا يمثل خطوة مهمة فيتطورهم اللغوي . يتبع اكتساب الضمائر عادة نمطًا يمكن التنبؤ به ، حيث يتقن الأطفال أولاً "أنا" و"أنا"، ثم "أنت"، ثم "هو"، و"هي"، و"هم".

• غالبًا ما تكون ضمير المتكلم "أنا" و"أنا" أول الضمائر التي يستخدمها الأطفال بشكل صحيح.
• يأتي بعد ذلك "أنت"، حيث ينخرط الأطفال في تواصل أكثر تفاعلية.
• تتطلب الكلمات "هو" و"هي" و"هم" فهمًا أكثر تقدمًا للأدوار الاجتماعية والجنسانية.

إن استخدام الضمائر ليس مجرد إنجاز نحوي؛ فهو يعكس الوعي الاجتماعي المتنامي لدى الطفل وقدرته على تبني وجهة نظر الآخرين. ومع تعلمهم استخدام الضمائر بشكل مناسب، يصبح الأطفال أكثر مهارة في المشاركة في المحادثات والتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم.

19. تعلم الصرف

تعتبر الصرفيات أصغر وحدات المعنى في اللغة، ويشكل اكتسابها جانبًا محوريًا من جوانب تطور اللغة. يبدأ الأطفال في تعلم الصرفيات بعد اكتساب بعض الكلمات الأساسية . ولا يقتصر هذا التعلم على إضافة المفردات فحسب، بل يشمل أيضًا فهم القواعد التي تحكم استخدام هذه الوحدات اللغوية.

على سبيل المثال، يتعلم الأطفال إضافة "-s" لتكوين صيغة الجمع أو "-ed" للإشارة إلى زمن الماضي. هذه العملية تدريجية وممتعة للمشاهدة أثناء تطورها. فيما يلي تفصيل بسيط لمراحل تعلم الصرف:

• الصرفيات المفردة: 'كلب'، 'حليب'، 'المزيد'
• صيغة الجمع: 'الكلاب'، 'القطط'
• تصريفات الملكية: "مامي"، "دادي"
• تصريفات الزمن الماضي: "قفز"، "لعب"

عندما يجرب الأطفال استخدام الصرفيات، فإنهم في بعض الأحيان يبالغون في تعميم القواعد، مما يؤدي إلى ارتكاب أخطاء محببة مثل "goed" بدلاً من "went". وهذا جزء طبيعي من عملية التعلم ويُظهِر فهمهم لأنماط اللغة.

من المهم أن تتذكر أن رحلة تطور اللغة لدى كل طفل فريدة من نوعها. فبينما قد يبدأ البعض في استخدام الصرفيات في وقت مبكر، قد يستغرق البعض الآخر وقتًا أطول قليلاً. والصبر والتشجيع من مقدمي الرعاية هما المفتاح لرعاية هذا النمو.

20. البيئات اللغوية

تلعب البيئة التي ينشأ فيها الطفل دورًا حاسمًا في تطور لغته. ويمكن أن تؤثر البيئات المختلفة بشكل كبير على وتيرة وأسلوب النمو اللغوي للطفل. على سبيل المثال، يمكن للمنزل الغني بالمحادثات والقراءة ورواية القصص أن يعزز المفردات المبكرة والقوية.

• البيئة المنزلية : التفاعلات اليومية، والتعرض للكتب، ومشاركة الوالدين.
• الأوضاع الاجتماعية : التفاعل مع الأقران ومقدمي الرعاية والتعرض لاستخدامات لغوية متنوعة.
• المساحات التعليمية : التعلم المنظم، والتعرض للغة المكتوبة، وتعليم اللغة.

إن مفتاح تعزيز تطوير اللغة هو توفير بيئة لغوية غنية ومتنوعة تشجع الأطفال على الاستماع والفهم وممارسة الكلام.

غالبًا ما ينطق الأطفال بكلماتهم الأولى وهم في منازلهم، ومن الأمثلة الشائعة على ذلك "بابا" و"ماما" و"كلب" . ومع نموهم، ينبغي أن تتوسع تعقيدات بيئاتهم اللغوية ، بما في ذلك المزيد من البيئات الاجتماعية والتعليمية، وهو ما قد يؤدي إلى تنوع المفردات وتحسين مهارات التواصل.

خاتمة

في الختام، فإن فهم عملية نطق الطفل لكلماته الأولى وتطوره اللغوي أمر بالغ الأهمية بالنسبة للآباء ومقدمي الرعاية. ومن خلال الوعي بالمراحل والعوامل التي تؤثر على اكتساب اللغة، يمكننا دعم ورعاية التطور اللغوي للطفل بشكل أفضل. تذكر أن كل طفل فريد من نوعه وقد يصل إلى هذه المراحل بالسرعة التي تناسبه. الصبر والتشجيع والبيئة الداعمة هي المفتاح لتعزيز مهارات اللغة لدى الطفل. دعونا نحتفل بكل خطوة صغيرة ونعتز برحلة تطور اللغة مع أطفالنا الصغار.

الأسئلة الشائعة

في أي عمر يبدأ الأطفال عادةً بالثرثرة؟

يبدأ الأطفال عادة بالثرثرة في عمر 6 إلى 9 أشهر.

متى يقول الطفل عادةً كلماته الأولى؟

يقول معظم الأطفال كلماتهم الأولى بين عمر 10 إلى 14 شهرًا.

كيف يمكن للوالدين تشجيع تطور اللغة عند الأطفال؟

يمكن للوالدين تشجيع تطوير اللغة من خلال التحدث والقراءة والغناء لأطفالهم بانتظام.

ما أهمية التواصل الإشاري في تطور اللغة؟

تلعب التواصلات الإيمائية دورًا حاسمًا في تطور اللغة المبكر لأنها تساعد الأطفال على التواصل قبل أن يتمكنوا من التحدث.

ما هي بعض المعالم اللغوية المشتركة في نمو الطفل؟

تشمل المعالم اللغوية الشائعة الثرثرة، والكلمات الأولى، والجمل المكونة من كلمتين، وفي النهاية تشكيل جمل كاملة.

كيف يمكن للوالدين مساعدة الأطفال في فهم اللغة؟

يمكن للوالدين مساعدة الأطفال على فهم اللغة من خلال استخدام لغة بسيطة وواضحة، وتكرار الكلمات بشكل متكرر، والمشاركة في المحادثات معهم.